立体構成参考／合格作品 (33)

立体構成与えられた材料（ノート5冊）を用いて、立体を制作し空間構成をしなさい

2008年度多摩美術大学環境デザイン学科入試再現作品丸めることで厚みをもった紙が紙でない素材に見えてきます。紙の層をもっと効果的に使えたら、さらによかったでしょう。

所属: デザイン工芸科

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立体構成「繋がる関係を持つ、二つの立体をつくりなさい。」それぞれの立体には、立方体、直方体、円筒形、三角柱のいずれかの形態を用いること。黄色ボール紙W・段ボール紙・波段ボール紙・黄ボール紙S・わら半紙

2006年度武蔵野美術大学空間演出デザイン学科入試再現作品下部が軽く、空間がスッキリしています。ポイントを絞った色の使い方もうまく効いていますね。

所属: デザイン工芸科

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立体構成

芸大・美大系建築コース参考作品

所属: 建築科

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芸大・美大系建築コース参考作品立体構成（スチレンボード・角材・赤ケント紙）

所属: 建築科

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立体構成多摩美術大学環境デザイン学科、武蔵野美術大学空間演出デザイン学科対策

曲面が綺麗な作品です。立ち上がりも軽くてバランスがよいですね。設置板が汚いのが玉にキズです。些細なことにも気を使いたいですね。

所属: デザイン工芸科

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立体構成ケント紙

芸大美デザイン科受験対策細かな仕事が効いているため人目を引きます。全体のプロポーションが今ひとつまとめきれていないため、もったいないことに作品として昇華しきれていません。

所属: デザイン工芸科

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『図版・六角形・洋梨を扱い、立体構成しなさい』(水粘土）

洋梨と六角形の対比が見せ所ですね。もう少し台座に起伏があても良かったでしょう。

所属: デザイン工芸科

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立体構成

芸大・美大系建築コース参考作品

所属: 建築科

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芸大工芸科コース『グロリオサ（花）の要素を抽出し、立体構成しなさい』(水粘土）

モチーフから受けた印象を作者なりに解釈し、作者なりの形としてまとめあげています。面白い作品ですが、モチーフの扱いがやや希薄でしょうか。

所属: デザイン工芸科

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立体構成

芸大・美大系建築コース参考作品

所属: 建築科

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立体構成多摩美術大学環境デザイン学科、武蔵野美術大学空間演出デザイン学科対策

各パーツの仕事が丁寧で好感がもてます。変化に乏しいので、全体にもう少しリズムを意識した構成にしたいですね。

所属: デザイン工芸科

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立体構成多摩美術大学環境デザイン学科武蔵野美術大学空間演出デザイン学科対策

重心を上の方へ浮かせることにより、設置板上に落ちる影が複雑で美しいです。筒の扱いにもう少し工夫を凝らしたいところです。

所属: デザイン工芸科

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『サザエから形態を抽出し、立体構成しなさい』(ケント紙）

武蔵野美術大学空間演出デザイン学科多摩美術大学環境デザイン学科合格者作品立体構成強化の一環として行った演習時の作品です。与えられたいくつかのテーマ/オブジェクトから形態を抽出し、立体化させました。この作品では、貝殻の特徴をうまく単純化し、紙に過度の加工を施さない、ただ折りを繰り返すというスタイルで美しいフォルムの形成に成功しています。盤面に対して点で接することで、作品全体への緊張感も生み出しています。（石津谷優子）

所属: デザイン工芸科

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立体構成（スチレンボード、角材、赤ケント）

この立体は、与えられた木の立方体の台上に作る課題です。板材、角材、紙とオーソドックスな材料ですが、それぞれの材料の特性を生かし、うまく空間を構成しながら立体を作っています。おしむらくは、板材が台付近に密集してしまっている為、上部の広がりに対して、若干窮屈な感じがしてしまいます。大きい構成に対して、それをささえるそれぞれの要素の関係がより明快になるとよりよくなるでしょう。（秋田亮平）

所属: 建築科

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『台上に模刻した手とリボンを配置しなさい』(水粘土）

模刻された手とリボンが粘土の台の上で生き生きと表現され、同時に、ゆったりとした空間を構成しています。リボンと手の接している箇所をメインとし、それぞれの質感をしっかり表現しており、台に対しての模刻作品の置き方や、見せ方においても、細部にわたり気を使う事で、メッセージが明確な作品に仕上がっています。手を模刻する上での基本は、皺や爪・皮等の表面的な視覚的情報と、骨格・筋肉等の触覚的情報を観察から得る事です。観察する事で得られた情報が制作する上での大切な部分を占めます。手の動きや表情を丁寧に表現していく事も大切です。しかし、本人固有の手の情報だけでは「手らしい手」を制作する事は出来ません。骨格や筋肉等の正確な内部の情報を知識として持つ事も重要です。（小椋聡子）

所属: デザイン工芸科

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『柔らかいをテーマに立体構成しなさい』(水粘土）

芸大美デザイン科受験対策ポイントを絞り仕事を集中させることで、すっきりとした作品に仕上がっています。

所属: デザイン工芸科

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『対称をテーマに立体構成しなさい』(ケント紙・片段ボール紙）

芸大美デザイン科受験対策課題に対する明快な回答、また、それを表現するために細部まで気を配った仕事。模範的な立体作品のひとつと言えるでしょう。

所属: デザイン工芸科

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多摩美術大学環境デザイン学科、武蔵野美術大学空間演出デザイン学科対策

多摩美術大学環境デザイン学科の入試再現作品の一つです。紙の束が織りなす螺旋が美しくい陰影を作り出し、軽やかな空間を構築しています。素材の強度が足らず接地点の緊張感が若干もたついてしまいましたが、立体そのものの質量を考えると大目に見てもらえる範囲でしょう。差し色のブルーは熟成された秘伝のタレですね。旨味が出ています。（石津谷優子）

所属: デザイン工芸科

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立体構成「繋がる関係を持つ、二つの立体をつくりなさい。」それぞれの立体には、立方体、直方体、円筒形、三角柱のいずれかの形態を用いること。黄色ボール紙W・段ボール紙・波段ボール紙・黄ボール紙S・わら半紙

2006年度武蔵野美術大学空間演出デザイン学科入試再現作品込入った課題ですが、よく整理して考えられた作品です。各素材のもつ様々な表情を上手に見せられていますね。

所属: デザイン工芸科

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立体構成

芸大・美大系建築コース参考作品

所属: 建築科

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『スポンジの要素・プチトマトを扱い、立体構成しなさい』（水粘土）

芸大美大デザイン科受験対策スポンジの形態が面白く、トマトがアクセントとなり全体を引き締めています。魅力的なだけに、細部まで詰めきられていないところが若干の難ですね。

所属: デザイン工芸科

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『アクリルキューブ・カラー段ボール・ケント紙を使用し立体構成しなさい』

芸大美デザイン科受験対策平面的な感覚を見事に立体作品として成立させている秀作です。赤い反射光が美しいですね。

所属: デザイン工芸科

関連キーワード: 立体構成; 東京芸術大学デザイン科

工芸コース・塑像（水粘土）

芸大美デザイン科受験対策時間内によくここまでやれたという点で、まず評価に値します。また、空間の広がりも感じられて良いですね。手の細かな表情に肉薄した表現があれば、更なる高みに到達できるでしょう。

所属: デザイン工芸科

関連キーワード: 立体構成; 東京芸術大学工芸科

芸大工芸科コース『スポンジの要素・プチトマトを扱い、立体構成しなさい』(水粘土）

ミニトマトの特徴を生かしたスマートで計算された作品です。「模刻」と「任意の形態」の構成の場合、模刻するモチーフが小さいと任意の形態の形が際立って見えてきます。ミニトマトの印象を生かしつつ任意の形態で全体の形を見せ、リズムよく配置する事で、シンプルで気持ちのよい見え方になっています。ミニトマトのサイズでは強い影が落ちない為、任意の形態に穴を開けて強い影を落として構成のポイントになるミニトマトを際立たせています。また、形態の立ち上がりにも気をつかっていて、細部まで気をつかった完成度の高い作品になっています。（外山慧）